改革成效体现在成绩上

对于两年来的高考成绩，市委书记徐建华分别作出批示：“成绩可喜可贺！应大力宣传教育事业取得的成绩和教育工作者作出的贡献。”“祝贺东莞今年高考再创佳绩！”市长袁宝成也分别批示：“高考再出佳绩，特致祝贺。”“可喜可贺。”

那么，广东高考四项指标的排名依据是什么？东莞高考四项指标排名第一说明什么呢？

市教育局有关负责人说，每一年高考结束后，省教育厅以高考录取率以及每万户籍人口升重点、本科以及大学的人数等四项指标作为参考，综合排出全省21个地级市的高考四项指标成绩，作为衡量教育成绩的参考数据。该负责人说，近6年来，东莞基础教育的改革和调整，既改善了办学条件，又提升了办学效益，最终体现在了高考成绩上。

2007年1月起，东莞中小学办学管理体制由市、镇、村三级办学管理转为市镇统筹办学、二级管理，将全市高中阶段学校收归市政府统筹办学管理，初中由市、镇街共管，市财政承担90%经常性办学经费，小学由镇街统一管理。同时，东莞制定了《东莞市高中阶段学校布局调整方案》，全面整合高中阶段的教育资源，实行规模化、集约式办学，大力推进高中阶段学校优质化。东莞先后投入了30多亿元，对21所高中学校实施新建扩建工程，调整高中学校布局。

该负责人说，东莞高考录取率位居排行第一，说明东莞的教育质量排在全省的前列，而每万户籍人口的升重点、本科以及大学的人数排位第一，则说明基础教育稳步、扎实地推进，取得卓著的成效。

民办教育撑起“半边天”

与其他城市不同的是，除了东莞中学、东莞实验中学等“五大校”为代表的公办普通高中办学质量不断提升之外，民办学校异军突起，成为东莞高考成绩中不可或缺的力量。

在这些民办学校中，有每年产生大量高考尖子生的东华高级中学，有大量体育特长生的光明中学，还有虎门外国语学校、北师大翰林学校等民办学校，也涌现了不少考上国内外名校的优秀考生。

更令人惊讶的是，凭借着不俗的办学成绩，有的民办学校走出了东莞，把东莞办学模式复制到全国。

以光明中学为例，该校历经8届高考，累计向大学输送了9363名毕业生，其中不乏考上清华大学、北京大学、浙江大学等国内知名大学，以及升入美国、英国等世界知名的高等院校的优秀毕业生。

经过10年的办学探索，教育集团化的发展趋势成为一种可能，光明中学的模式开始走向全国。其中，光明中学已经布局长三角经济区的江苏如东、东北经济圈的辽宁盘锦等地区，横跨6省办举办10多所中小学。

正如一名校长所说，与邻近城市相比，东莞教育格局较为合理，既有保持相当水准的公办学校，又有改革创新的民办学校。两者相互促进，相互竞争，共同提升了东莞的教育水平、质量。