免费课堂教什么

　　感受生活，不再拘泥标准答案

　　小莹妈妈赵女士介绍，在上民国课之前，自己就买了这套老教材。“现在的小学课本加入更多我们生活中的东西，比如《我是神舟号》、《东方明珠》，但实际上离孩子很远。但老课本基本都是小孩生活中的东西，比如第一课‘见着老师，上前去鞠了躬问好；老师微笑着欢迎他们’，很贴近现实。”“其中有一些生活常识，比如‘出家门，到巷口，遇见几个小朋友，手拉手一起走’，就是孩子生活的写照，还朗朗上口”。这个课互动性也比较强，比如《十只猪过桥》课上的表演，女儿回来告诉她很开心。学校的课上，孩子都按老师要求做的好好的，而且语文课的很多题材就不适合表演。

　　老课本也会教认字，比如画牛，先画牛头，再画牛身，再画牛尾，下面附上笔画，这样通过画画的方式让孩子很容易记住牛这个字。而学校语文课上一开始就是拼音，笔画单独框一块，很生硬。

　　小莹正常上课积极性没有别的同学高，不敢举手，总是怕说错，这也是赵女士很担心的。但上民国课3个月以来，她觉得女儿明显有进步，胆子大了一些，不那么担心自己的不是标准答案。“肯定有帮助，可能现在还看不出来，但是潜移默化的”，她甚至赞同老课本代替现行语文教材，“虽然有些内容是过时的，但总体上来说趣味性、常识性比现在的好”。有一次课上，小朋友告诉马老师和陈老师说回家给爸爸妈妈编谜语了，而且还让同桌猜。谜语编得如何不重要，重要的是他们观察事物和描述事物的意识。

　　马翼翔说，启蒙最根本的意义在于让孩子看到事物的另一面，能够独立思考，保持真实的天性，发现美的能力，而不是从小就明白很多道理。一二年级的孩子只要会观察、认知、能表达就可以了，而不是总是被要求写有“意义”的小作文。

　　反响如何

　　在学校上语文课，不会这么开心

　　小莹同学7岁了，去年9月刚上一年级，同时也来到马翼翔的民国课堂。“我喜欢！”记者问起她上的旧课本，小姑娘马上算起她最喜欢的课，“《十只猪过桥》很好玩，那个猪好傻哦”。她还记得自己一个得意的句子，“树叶被风吹下来，像流星从空中划过”。小莹小声承认，在学校上语文课时，从来不会这么开心，这么积极举手。

　　反对派

　　课堂“太轻松”，不知道学什么

　　6岁的小胡同学去年10月份来到公益班，但只上了两节课就放弃了。记者致电小胡的妈妈陈女士。她介绍，最初是从家长聊天群里知道这个公益班，便抱着试试的态度来了。但第一节课就让她感觉很不好，“课堂很闹，乱哄哄的，孩子不可能专心听讲，精力也没法维持”。在她看来，课堂有点过度活泼了。“刚上学的孩子还没养成听老师讲话的习惯，课堂秩序如果不好的话，都不知道孩子在干什么”。

　　此外，她不太相信这种免费上课的质量，“可能只是哄小孩玩玩”。最重要的是，陈女士根本不知道现在开这个民国课的目的是什么。

　　小胡虽然只有6岁，但对民国课堂的观点却很鲜明，“一般，不是太喜欢”。他只记得一次上的是《妈妈缝衣服》，对这个故事的评价也是“一般”。“我喜欢长一点的故事，比如《我叫神舟号》、《北风和小鱼》。”