（二）注重課題高端引領，初中整體改革取得成效

根據我校初中恢復招生后的生源特點，在兩年多實踐基礎上，於2010年啟動了《潞河中學初中部課程整體改革試驗》專項實踐研究，以培育合作精神為抓手，全面打造優質初中教育。該研究又被納入國家體制改革試點項目《基礎教育課程教材改革試驗》並獲得實驗學校資質，學校2011年制定的新十年規劃中也明確把《初中課程整體改革試驗》納入首批重點推進的實驗項目。近幾年來，我校初中部全體教師以推進《初中課程整體改革試驗》課題為抓手，以整體推進課堂教學改革為重點，整合后期介入的市區義務教育改革各項新舉措，結合我校初中教育實際，面向全體學生，以建設學習共同體為突破口，探索構建具有潞河教育特色的課程（活動）體系及教育管理對策。

1.構建學習共同體，實現教學相長。潞河中學的學習共同體，是以小組建設為主要形式，“學案導學，小組合作”為組織架構，以推進“導學案”為載體，形成教師之間、學生之間和師生之間協作的一種學習組織形式。

2.走出去請進來，教師整體素質得到有效提升。在課題實施過程中我們多次組織教師到相關項目學校進行考察、觀摩、交流，面對同樣的教育問題，汲人之長，補己之短。我校教師也多次受邀赴外校開辦講座、介紹經驗。

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