新华网天津11月23日电（记者周润健）为什么对孩子管得越多，孩子身上的毛病越多？为什么孩子总是跟大人“顶牛”？为什么父母为孩子付出了那么多，孩子却“不领情”？……针对这些让很多父母感到很困惑的问题，教育专家表示，症结所在是父母把孩子当做自己的附庸，忽视了孩子自身的生存、发展规律和需求，处理问题时站在了与孩子对立的立场上。

　　天津社会科学院社会学所研究员关颖分析认为，生活中，一些父母下了相当大的功夫教育孩子，却伤透了脑筋。归根结底，是没有把孩子当做一个权利的主体。于是，父母自认为“为了孩子好”的辛苦付出，并不能得到孩子的认同，不能为孩子的成长助力，许多教育行为事倍功半，甚至是在给孩子的成长制造障碍、帮倒忙。

　　关颖指出，家庭教育不是孤立存在的，孩子的问题总是父母的问题、家庭问题、社会问题的综合反映。父母要注重修炼“内功”，吃透自己的孩子，了解他的特点和需求，而不是单向地“教导”、左右孩子。在亲子之间积极互动中引领孩子，才能产生好的教育效果。

　　她说，社会环境不断发生新的变化，家庭教育必然会面临着许多新问题。如果只着眼于家庭教育本身，而不了解影响孩子成长的社会因素，就难以有针对性地解决孩子的教育问题。比如，新媒介对孩子生活的渗透无孔不入，父母就不能熟视无睹，必须努力学习跟上潮流才能与孩子对话；再比如社会价值观多元化、各类信息鱼龙混杂，父母只有不断学习、拓展视野，也才能在孩子教育上明辨是非真假，不随波逐流。

(来源:新华网)