广东近日提出探索建立中小学灵活的假期制度：各地可在放假时间总量不变的前提下，结合当地人文环境、气候特点等因素，在充分征求学生、家长及社会各界意见并坚持自愿原则的基础上，探索中小学放春假或秋假办法。(11月20日《深圳特区报》)

　　国家之所以实行寒暑假制度，其实有是客观原因的。一是夏天天气太热，冬天天气太冷，而几十年前，绝大多数中小学并没有必要的避暑和取暖设备。但时至今日，情况已经发生了很大的变化。首先是随着社会的发展，经济的进步，有条件的中学校已经在教室安装了空调风扇，保证了冬暖夏凉；其次就是随着时代的发展，社会的多元，人们对假期的需要也日益多元化。比如近年来就不断有人反映，父母很希望在学校放假的时候带着孩子外出旅游，既可以增进父母与孩子之间的感情，同时也可以帮助孩子开阔视野，陶冶情操，但是因为学校只有寒暑假，寒假全国多数地方太冷，不适合出游，暑假又到处人山人海，出游质量大打折扣。

　　按照广东省有关方面的设想，建立中小学灵活的假期制度，就是在保证假期总量不变的情况下，结合当地的人文环境、气候特点，实行灵活的放假制度，比如缩短暑假的时间，增设一个春假或者是秋假，让孩子们有充分的时间和机会感受万物萌发的春天或果实累累的秋天。这样一来，因为假期的长短并没有改变，所以也就不会对学校的教学进度和学生的学习造成影响，但是却相当于全国中小学实行了错时放假，也就避免了现在全国统一放假所带来的种种弊端。

　　虽然在中小学灵活假期制度的实施细则上要需进一步完善和探索，但是这种思路无疑是值得肯定的。希望该制度可以在统筹考虑，多方准备的基础之上，尽快推行，并且在此基础上总结经验，吸取教训，在更大的范围内推广。 ■苑广阔

(来源:南宁晚报)